¡¡VaMos PoR NuEsTraS PráCtiCaS ProFeSioNalEs!!

Los estudiantes de comunicaciones logramos poner en pié la primer reunión de nuestra carrera, donde discutimos puntualmente el problema de las PPS (Prácticas Profesionales Supervisadas) y qué medidas tomamos ante el inmovilismo de la coordinación para resolver este problema que nos afecta a todos.

El plan de estudios de Cs. de la Comunicación nos exige 300hs. de prácticas, como requisito obligatorio para alcanzar el título, la coordinación (todavía no contamos con escuela a falta de egresados) no ha impulsado ningún plan de prácticas que nos permita, a los estudiantes, poder cumplir con este requisito. Esta situación se agudiza cuando a 5 años de iniciada la carrera sólo un porcentaje mínimo de compañeros ha logrado realizar sus prácticas, cada año somos más los que todavía “no pudimos” cumplirlas.
No es de extrañar que la dirección de la coordinación no se movilice para darle una salida a este problema, eso implicaría que denuncie las miserables condiciones presupuestarias y que se organice, junto a los estudiantes, para luchar por más presupuesto; por más aulas, más docentes, materiales y espacios específicos como gabinetes de tele y cine, islas de edición, cámaras, biblio, etc. Las autoridades de la carrera no mencionan nada acerca de esto, por el contrario, nos piden “paciencia”, ya que se trata de una carrera nueva. Los estudiantes hemos tenido demasiada paciencia y lo que está en juego es nuestra formación.

Con planteos distraccionistas, las autoridades intentan desviar constantemente el eje de la discusión y evitar la denuncia de que no se puede abrir una carrera sin presupuesto. En cuanto al resto de las agrupaciones estudiantiles, tampoco menciona el problema, ya que sus intereses no están puestos en la lucha por defender la educación ni las necesidades de los estudiantes sino que, por el contrario, se apoyan y resguardan dentro de las camarillas docentes que son la correa de transmisión del vaciamiento educativo.
En el marco de una crisis de la educación que es imposible ocultar. Las políticas de estado, no garantizan el desarrollo educativo en función de las necesidades sociales, por el contrario, apunta a desfinanciar y vaciar de contenidos a la educación pública, garantizando el negocio de los establecimientos privados (por eso no tenemos aulas, ni docentes y los compañeros secundarios y terciarios tiene edificios destruidos). Ha quedado evidenciado, por la lucha de los estudiantes a nivel nacional, que está en nuestras manos la defensa de al educación, y que es el método de la organización independientemente de las camarillas, las que permiten este vaciamiento, es el camino a seguir.
Desde Todo un Palo, dirección del centro de estudiantes, entendemos que los estudiantes tenemos que tomar cartas en el asunto y batallar contra esa política de adaptación y vaciamiento.
Defender nuestras prácticas profesionales en comunicaciones implica, defender nuestra necesidad de formarnos con una orientación social que se funde sobre la base de las necesidades de la población y esté al servicio de ésta, y no, seguir encubriendo el trabajo en negro y la explotación laboral detrás del embuste de la formación, o PPS.
Exigimos a la coordinación que haga lugar a todas las demandas de los estudiantes. Sigamos por este camino y desarrollemos una gran fuerza estudiantil que nos permita avanzar y conquistar nuestras reivindicaciones.
Nos reunamos nuevamente este viernes 1 a las 16hs en la facu para debatir cómo llevamos nuestras demandas a la coordinación y consejo directivo.

• Reconocimiento inmediato de todos los prácticos como horas de PPS.
• Reconocimiento de la experiencia laboral que los estudiantes tienen o tuvieron en diversos medios (gráfica, radial, televisiva, internet) como horas de PPS.
• Conformación de gabinetes específicos pata que los estudiantes desarrollemos las prácticas dentro de la universidad, bajo la verdadera tutoría docente.
• Garantizar la producción de contenidos medios alternativos en función de un desarrollo social y no de garantizar el negocio de empresarios de la información.
• Basta del chantaje de las PPS, por pasantías rentadas.

Todo un Palo
-Dirección del CUEH-
http://www.tupenelcueh.blogspot.com/ – todounpalo.humanidades@gmail.com

XIIIª Jornadas Regionales de Estudiantes de Historia

San Miguel de Tucumán 13, 14, 15 y 16 de octubre 2010

Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán

_______________________________________________________________

Tercera Circular

Distinguidos Estudiantes:

A través de ésta Tercera Circular los integrantes de la comisión organizadora de las "XIIIª Jornadas Regionales de Estudiantes de Historia" deseamos comunicarles las novedades relativas al evento.

En este mismo tenor buscamos proporcionar mayor orientación en cuanto a la presentación de los trabajos completos (formatos para su publicación), detalles sobre la inscripción y certificados; asimismo damos a conocer el cronograma de actividades y adjuntamos información pertinente para los estudiantes y asistentes de otras provincias en referencia a hospedaje.

Presentación de Trabajos

Recordamos a los Estudiantes Expositores que la presentación de los trabajos completos, para su aceptación y futura publicación, deberán ser enviados a la casilla de correo electrónico: jornadasestudianteshistoriaunt@gmail.com hasta el 16 de Septiembre de 2010, cumpliendo el siguiente formato:

• Máximo de 20 páginas (incluyendo imágenes, cuadros, referencias bibliográficas, etc.)
• Formato .doc., hoja A4, fuente arial 12, espacio 1.5. citas arial 10 (las referencias de citas deberán constar como notas al pie de página y las referencias bibliográficas deberán ser insertadas al final del texto).
• Es importante incluir nombre completo del autor/a, institución a la que pertenece y correo electrónico.

Nota: solicitamos nos informen con anticipación si van a emplear herramientas audiovisuales (proyector, cañón de imágenes, computadora u otros).

Inscripciones y Certificados

La inscripción para los estudiantes expositores, estudiantes asistentes y público en general es gratuita. Las mismas se formalizaran durante la realización de las Jornadas. Es importante realizar la inscripción para la entrega de los certificados.

Para más información, ingresar a:
http://jornadasestudianteshistoriatucuman.blogspot.com/

18 de Setiembre a horas 21 en la Estación de Trenes

Acto-Recital

· Por la reincorporación de los despedidos del Tren a las Nubes.

· Contra del trabajo en negro en el turismo.

Tocan Crash y Robótico

Debate sobre el Plan de Estudios de Historia

Ningún sacrificio ni chantaje a los estudiantes

El jueves y viernes se desarrollaron jornadas masivas de debate entre los estudiantes de historia. Es que, a pesar de que los estudiantes conseguimos en 2009 la implementación del ansiado plan de 5 años, la Secretaría Académica y la Escuela plantean llevarlo a 4 años nuevamente.
Esto provocó la preocupación de muchos compañeros, sobre todo en los años inferiores. No es para menos; el “nuevo” esquema implica cursar 10 materias en segundo año y 8 en tercero.
Desde Todo un palo ya veníamos marcando la necesidad de constituirnos en asamblea para defender nuestra carrera, frente a la tendencia a acelerar la implementación de la L.E.S. y la asfixia presupuestaria. En este sentido, vemos que volver el plan a cuatro años es una manifestación concreta de esta política: las autoridades no quieren garantizar los recursos necesarios para garantizar la continuidad de la anualización de las materias. Tampoco quieren dejar en pie ninguna conquista estudiantil, menos una como esta, ya que va a contrapelo de los criterios vaciadores de las acreditaciones de la Coneau.
Todo un palo, defendió en la Asamblea la conquista de un plan de 5 años, enmarcando el problema en este contexto, trazado anteriormente. Lamentablemente los delegados “independientes” y de Franja Morada, ante un hecho que todavía no está consumado (¡el cursado sigue siendo de 5 años!), esgrimieron las mismas excusas que las autoridades y se plegaron a este retroceso. Dicen que la actual modificación (5 años en vez de 4) puede ser tomada como un nuevo plan y ser aprobado como tal, teniendo que esperar hasta 2016 para realizarmodificaciones.
La experiencia demuestra que los cambios o reformas, no dependen de clausulas burocráticas sino de la capacidad de organización de los estudiantes para imponer sus demandas. La lucha nacional de los estudiantes universitarios y secundarios contra la asfixia y la privatización así lo demuestran.
Apoyándonos en la movilización estudiantil, Todo un palo propuso defender los 5 años al mismo tiempo que abrir el debate sobre el nuevo plan. Franja Morada y los “independientes” se rindieron ante el chantaje de las autoridades y propusieron a los estudiantes sacrificarnos por dos años y volver al pesado cursado de 4 años, con la lejana promesa de un nuevo plan de estudios en 2012. A pesar de que nuestra moción no ganó, inmediatamente propusimos dos nuevas consignas para darle una vía de salida a esta situación, las mismas fueron aprobadas por unanimidad:
· Exención de correlatividades, principalmente en segundo y tercer año, necesarias porque la nueva cuatrimestralización producirá serios inconvenientes en las cursadas.
· Materias teórico-metodológicas que satisfagan las demandas de los estudiantes.
Debemos organizarnos y movilizarnos a la Escuela de Historia y al Consejo Directivo para que se implemente en lo inmediato.

La demanda más importante de los estudiantes en el último período, tener un plan de estudios de 5 años, ha sido vulnerado por nuestros delegados. Si desde ahora se resignan a los chantajes de las autoridades, nos piden sacrificios y no defienden las conquistas ¿hasta qué punto estas fuerzas van a conseguir un plan de estudios acorde a nuestras necesidades?
Basta de la adaptación permanente!!! Nos organicemos y reclamemos en la Escuela, el Concejo Directivo y donde sea necesario las siguientes reivindicaciones:
· Por la inmediata eliminación de las correlatividades.
· Por materias optativas teórico-metodológica
· Derecho a veto estudiantil en asamblea ante cualquier reforma del plan de estudios.

· No a las auto-evaluaciones. No a las acreditaciones. No a la L.E.S.
· No al chantaje presupuestario. Por la triplicación del presupuesto.
· Por la organización estudiantil independiente de las camarillas “autoevaluadoras” y “privatistas”.
· Mayoría estudiantil e los órganos de cogobierno.
· Asamblea para defender nuestra carrera.

AnIveRsArIo de La NoChE De los lÁpiCeS

SE ABRE UN CAMINO PARA DEFENDER NUESTRA EDUCACIÓN

El 16 de septiembre, en el 34° aniversario de la Noche de los Lápices, y como parte de una jornada nacional de lucha en defensa de la educación, se encuentran reclamando en Plaza de Mayo, los estudiantes secundarios que están tomando ya, más de 30 colegios por el colapso de sus edificios, Por lo mismo y contra el avance del proceso privatista en la UBA, también participan los estudiantes universitarios, quienes están tomando 5 de sus 13 facultades. Se suman además, los docentes de todos los niveles, especialmente los universitarios nucleados en la Conaduh Histórica. Esta, es la fuerza real que hoy enfrenta el vaciamiento y la privatización del sistema educativo.
El estado calamitoso de los edificios escolares, no es un fenómeno que se estreche a los colegios de Capital Federal, sino que es el denominador común de la mayoría de los establecimientos de todo el país, sean estos primarios, secundarios o universitarios. Lo mismo sucede con la miseria salarial, la asfixia presupuestaria, o el avance del privatismo y el vaciamiento educativo. Por ser la expresión de una latente rebelión educativa nacional es saludado y acompañado por estudiantes y docentes en lucha en todo el país, con movilizaciones y manifestaciones locales en las provincias y municipios. Pero por la misma razón, esta lucha ha recibido el ataque de los más diversos sectores del arco político: desde Macri hasta Pino Solanas. Y aunque la presidenta Krisitina coquetee con el reclamo, está de acuerdo con el corrillo que condena el “caos” y la “indisciplina” de los estudiantes, más ahora que los universitarios se suman a la lucha, evidenciando la responsabilidad del gobierno K en la actual crisis educativa. No solo quieren ocultar su responsabilidad; quieren seguir vaciando la educación. Combaten este movimiento, para seguir privilegiando los recursos estatales para el pago de la usuraria deuda externa y los subsidios y la especulación capitalistas.
En Salta, el ministro de educación Van Caulert y la diputada del PPS Virginia Cornejo, también se han sumado a los críticos de los estudiantes. No les preocupa el derrumbe educativo, sino que temen un posible contagio. Y no es para menos, ya que al derrumbe edilicio en secundarios y terciarios salteños, hay que sumar la imposición de la enseñanza de religión católica en los colegios, que por su carácter oscurantista y discriminatorio, traba el necesario dictado de educación sexual en los colegios. O la falta de gabinetes psicopedagógicos en los establecimientos que, por ejemplo, hizo imposible detectar la tendencia al suicidio de jóvenes golpeados y desmoralizados por la colosal crisis social, como sucedió en Rosario de la Frontera.
Los jóvenes salteños, conscientes de que está en juego su futuro, desarrollan contra toda amenaza y represión, una creciente disposición de lucha. Prueba de ello son: la tenaz lucha de los universitarios contra el aumento del boleto, en por la que consiguieron la validez de la tarifa estudiantil en el Troncal y el Transversal, y su funcionamiento los fines de semana. O la victoria de los padres, alumnos y docentes de la Escuela de Frontera de Tartagal, que defendieron la doble jornada escolar atacada por Urtubey y Van Caulert, e impusieron que sea el Estado y no los padres los que se hagan cargo de la construcción de aulas. O la denuncia sobre la situación edilicia de los estudiantes del colegio 2 de Abril y de los estudiantes del Profesorado de Salta. O el llamado de los secundarios cafayateños a recuperar la plaza central de su ciudad ante la persecución policial.
Es necesario avanzar por este camino y unificarnos en un movimiento educativo nacional. Los universitarios salteños debemos ser parte de este proceso ya que en la Unsa, el Urtubeysista rector Claros, está avanzando en la “acreditación” de la mayoría de las carreras, justo cuando las ya acreditadas ante la CONEAU como Agronomía o las de Ingeniería, no han mejorado las condiciones de educación, o los niveles de egreso; y tampoco ha servido para garantizar puestos trabajo mejores para los estudiantes recibidos. Por esta razón, desde Todo un Palo, presidencia del Centro de Estudiantes de Humanidades de la Unsa, nos reuniremos en la plazoleta 4 Siglos el 16 a las 18hs. como miles de estudiantes en todo el país. Elaboremos pliegos de reclamos mediante asambleas, armemos cuerpos de delegados y centros de estudiantes; coordinemos nuestras luchas. Derrotemos las políticas privatistas y destructoras de nuestra educación y a sus agentes.

• Por la libre organización estudiantil para defender la educación.
• Por la independencia del movimiento estudiantil.
• Por la triplicación del presupuesto educativo.
• Por la resolución de todas nuestras demandas educativas.

JUEVES 16 - 18hs PLAZOLETA 4 SIGLOS!!!!

En DeFenSa dE la EduCacIòN!!

Feinmann, intenta deslegitimar y criminalizar un reclamo absolutamente legítimo. Lamentable intervención, ante los compañeros secundarios que están luchando por la defensa de la educación!

SI EL PRESENTE ES LUCHA EL FUTURO ES NUESTRO

Vamos por NUESTRAS PRÀCTICAS

Prácticas Profesionales
Cs de la Comunicación

A cinco años del inicio de la carrera de Cs. de la Comunicación hay un tendal de compañeros listos para recibirse, sin embargo, las 300 horas de Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS), determina de manera decisiva la posibilidad de egreso. Éstas nos son exigidas en el plan de estudio como requisito obligatorio para alcanzar el título.
El medio local y la precoz inserción de cientos de egresados de la UNSa en el campo mediático salteño, es algo que los ideólogos responsables de la carrera ya habían visualizado, incluso antes de su apertura. Aun así, no se generaron desde la carrera espacios alternativos dónde desarrollar las prácticas. Una carrera de características masivas es imposible de sostener sin presupuesto. Siguiendo esta línea, nuestra carrera, debería contar con espacios y materiales propios para desarrollar todo tipo de prácticas y trabajos de investigación, esto incluye un multimedio, islas de edición, laboratorios, hemerotecas, etc.

La política de las PPS son una verdadera estafa para los estudiantes, con el argumento de la formación profesional las autoridades de la carrera le garantizan trabajadores gratuitos a una serie de empresarios de la comunicación. Las PPS no son rentadas y los estudiantes desarrollamos todo tipo de tareas, no necesariamente vinculada a la orientación que nos interesa ni a los contenidos de cada cátedra.
Desde Todo un Palo señalamos que la organización de los estudiantes independientes de las camarillas, que se adaptan a esta situación, es el único método que nos permitirá avanzar en la conquista de nuestras reivindicaciones en función de seguir defendiendo la educación verdaderamente pública y gratuita, que no excluya año a año a miles de estudiantes y compañeros

• Reconocimiento inmediato de todos los trabajos prácticos como horas de PPS.
• Reconocimiento de la experiencia laboral que los estudiantes tienen o tuvieron en diversos medios (gráfica, radial, televisiva, internet) como horas de PPS
• Conformación de gabinetes específicos para que los estudiantes desarrollemos las prácticas dentro de la universidad, bajo la verdadera tutoría docente.
• Garantizar la producción de contenidos y medios alternativos en función de un cambio social y no en pos de garantizar el negocio de empresarios de la información.

Reuniòn de estudiantes de Comunicaciòn para debatir este tema.

VIERNES 10 - HALL DE LA FACU - 16hs

Religón en las ESCUELAS

El JUEVES 9 de septiembre

Panel debate: “Ley educación provincial, y la polémica sobre la educación religiosa en las escuelas”

En el marco del debate sobre la Ley educación provincial, la agrupación todo un palo organiza una charla debate titulada “Ley de Educación provincialy la polémica sobre la educación religiosa en las escuelas”, a realizarse el jueves 9 de septiembre a hs. 18 en el Aula virtual de la Facultad de Cs. Exactas de la U.N.Sa.

Hablan en la charla: Flor de María del Valle Rionda-Decana de la Facultad de Humanidades –U.N.Sa
Claudio Del Pla-Diputado provincial del Partido Obrero.

Por otra parte distintos sectores están impulsando una movilización cuya consigna central es “Por una educación científica y laica, No a la educación religiosa en las escuelas”. La movilización se realizará el viernes 10 /09 a hs. 10, es convocada por, Diversia, ALuDIS, Partido Socialista, Partido Obrero, Todo un palo, conducción del Centro de estudiantes de Humanidades de la U.N.Sa.. Concentran en Plazoleta IV Siglos.

En el marco de esta polémica, y entre festejos y festejos del milagro, el gobernador Urtubey salio a declarar que no habrà modificaciones en cuanto al dictado de religión en las escuelas, el no va a intervenir: "hasta que no se cambie la Constitución Argentina, en las escuelas se enseñará religión". "Discutir eso es como discutir la salida del sol, es un dato de la naturaleza y hasta que no cambie habrá que bancarsela". http://www.nuevodiariodesalta.com.ar/diario/noticias_v.asp?36106

Foto: Lucas Alascio

SI EL PRESENTE ES LUCHA EL FUTURO ES NUESTRO

Reconstituyamos la asamblea de Letras: No a la acreditación frente a la CONEAU

La acreditación de la carrera de grado ante la CONEAU es un tema candente en Letras. Ya desde el año pasado, en una asamblea interclaustros, los docentes manifestaron su apoyo total a este proceso privatista, a pesar de que de manera explícita reconocieron que significaba bajar aún más las cabezas. Ya en esa oportunidad, los estudiantes que participamos de la asamblea nos manifestamos claramente en contra de ese proceso. Sin embargo, los profesores, de forma unánime, continuaron con los procesos indicados por ese organismo creado durante el gobierno de Menem para imponer contenidos en los planes de estudio.

También durante esta gestión de la Escuela de Letras, los profesores mostraron su interés por acelerar la acreditación de nuestra carrera. No nos sorprenda que tanto las autoridades “progres” de la Facultad, como las autoridades “derechistas” de la UNSa quieran acelerar este proceso: recibir unas limosnas es el premio a que se acepte este avasallamiento a la educación pública. Según los mandatos de la CONEAU, a nivel nacional, Letras, junto con Historia y Geografía, son las carreras que primero deben someterse a dicho proceso. Frente a esto, la mayoría de las agrupaciones, como Franja Morada, permanecen en silencio.

Apenas asumió la nueva dirección de la escuela, se llamó a una reunión del claustro de docentes para discutir, entre otras cosas, las conclusiones del último encuentro de la Asociación de Facultades de Humanidades y Educación (un reducto donde docentes de todo el país pertenecientes a estas áreas, “consensúan” entre sí los “contenidos mínimos” que debe tener una carrera de Humanidades para poder ser “evaluada externamente”; es decir, poder ser acreditada por la Coneau). Este sólo hecho acentuó la ya abierta disputa y crisis de “áreas contra áreas”, “profesores contra profesores” y otros sectores que se mueven al ritmo de esta marea por los puntos, cargos, orientaciones, en fin, por definir quién dirige la carrera de Letras y bajo qué fin. En esta disputa de maniobras y negociados, quieren hacernos creer que van a defendernos de “todo mal”, pero basta seguir un poco la historia para saber que la Acreditación no es el remedio, sino la enfermedad que ataca a la Educación Pública.

Las acreditaciones ya fracasaron: un ejemplo claro es el de la Acreditación en la Facultad de Ciencias Naturales, en especial, Agronomía. La carrera está acreditada hace tres años y si bien la partida de presupuesto fue mucho más grande, casi todo el dinero recibido fue para la capacitación docente, lo que – consecuentemente- se convirtió en un botín de disputa de las camarillas. Además ha avanzado la destrucción de los títulos ya que los planes de estudio han quedado reducidos a sus contenidos “mínimos” en función del mercado laboral dominado por las empresas. Así, aumentó la dependencia de los egresados a los postgrados arancelados para superar las insuficiencias de los títulos.

Nuestra salida laboral no depende de una manera lineal de la “legitimidad” resultante de la acreditación de nuestros títulos. Un ejemplo basta para llevarles la tranquilidad suficiente: es el de Cs. Exactas de la UBA, donde a principios del mes de junio de este año, una rebelión de estudiantes, docentes y no docentes rechazó las acreditaciones, marcando un hito en la historia y tirando abajo el argumento de que no se puede vivir sin acreditar. Gracias a esta lucha ya nadie puede venir a decir que el problema es “quedarnos afuera y aislados”.
Evidentemente, el sector de profesores en nuestra carrera está lejos de querer desarrollar un verdadero beneficio para todos; con esta postura de acreditar la carrera “porque no queda otra” no defienden ni van a defender los intereses de la carrera, menos de los estudiantes, ni siquiera, los académicos. A todas estas maniobras debemos oponerle la defensa implacable de nuestra Educación, que debe estar expresada, en este primer momento, a través del rechazo a las Acreditaciones.

Reconstruyamos la Asamblea de estudiantes de Letras para frenar la privatización, abrir un verdadero debate sobre las acreditaciones y para que los estudiantes decidamos sobre el futuro de nuestra carrera. El método de la asamblea ya nos permitió, anteriormente, poner límite a las arbitrariedades docentes.

Por eso te invitamos a participar de la asamblea del jueves 2 de septiembre a las 14hs. en el hall de la Facultad de Humanidades.

No a las Auto-evaluaciones. No a las Acreditaciones. No a la LES.
Ningún chantaje presupuestario, TRIPLICACIÓN del PRESUPUESTO.
Poder de veto estudiantil para cualquier reforma del Plan de Estudios.
Por la organización estudiantil independiente de las camarillas “auto-evaluadoras y privatistas”

PANEL DEBATE

Contra los Fondos Mineros en la Universidad,

En Defensa de la Autonomía universitaria para poner a la universidad junto a las luchas populares,

Hasta la victoria definitiva de todas estas.

Panel Debate: La Ley de Glaciares “¿Una Ley para la Barrick Gold?”

Empezamos oficialmente con la campaña contra los fondos de la Minera La Alumbrera en la universidad, que estamos, y vamos a seguir encarando con toda una serie de actividades este cuatrimestre.

Nuestra primera actividad se llevó a cabo la semana pasada, el jueves a la tarde en el aula virtual de exactas. Titulada “Ley de glaciares; “¿Una Ley para la Barrick Gold?”, consistió en un panel debate entre Claudio Del Plá (Diputado Prov. Del PO), Tito Ripodas (Luchador Ambientalista de Cafayate) y Manuel Santiago Godoy (Pte. De la cámara de diputados de la provincia, PJ urtubeicista). Llama la atención la participación del “Indio” Godoy en esta discusión, es decir, la presencia de los dos primeros panelistas mencionados no es algo de extrañar, pero valoramos la posibilidad de discutir frente a los estudiantes con parte del armado político provincial que sanciona leyes favorables a las multinacionales.

Con respecto a la actividad en particular, cada panelista expuso su posición en referencia a la ´Ley de Glaciares´ que se votó en la provincia hace ya dos semanas, al menos. Comenzó Tito Repodas, la voz de un luchador de los valles calchaquíes, narrando una experiencia colectiva de lucha que le toco vivir. Claudio Del Plá dejó un análisis del operativo político que se montó entre la presidenta con su sequito de gobernadores mineros y los pulpos mineros en Canadá el mes pasado: Kristina viajó a Canadá, la cuna de la Barrick Gold (grupo minero ansioso de destruir binacionalmente los glaciares en la cordillera sanjuanina y saquear los países con una monstruosidad de proyecto de explotación minera), para reunirse con su mesa corporativa, con otras mineras, y arreglar así la elaboración de una intervención política en Argentina para asegurar la explotación minera en los términos actuales, tan generosos para las multinacionales y tan caros para la población.

En este sentido acordaron clarito: “las leyes mineras de Menem no se tocan”.

De esta reunión salieron los proyectos de “ley de protección de glaciares”, que se están presentando en los parlamentos de varias provincias por los gobernadores que viajaron a disponer sus aparatos políticos a las mineras, para que al ser aprobados rijan antes que cualquier ley nacional (debatida hoy en el congreso nacional y vetada por la presidenta hace un tiempo atrás por orden del imperialismo). Todo esto representa una maniobra para aprobar provincialmente legislaciones pro mineras antes que a nivel nacional se apruebe una ley que, aunque no es LA ley para la protección..., ya significa una amenaza a las tasas increíbles de ganancias que tienen las mineras.

La intervención del “Indio” Godoy fue a favor de la ley votada. El problema de la oposición de intereses de las provincias y el Gobierno Nacional, la necesidad de ejercer efectivamente la soberanía de las provincias sobre sus recursos naturales y el compromiso del Estado para regular la actividad habrían sido resueltos por la efectivización del proyecto de ley, según el pte. de la cámara de diputados.

Claro que la resolución de la “disputa” de intereses entre el gobierno nacional y la provincia, de la implementación efectiva de su soberanía sobre sus recursos y la recuperación del aparato estatal por parte del gobierno de Urtubey para fiscalizar los recursos y reglamentar su explotación, tiene más que ver con una intervención a favor de los grandes capitales depredadores antes que con la protección y explotación con un fin social de éstos.

La reivindicación de la Ley de Bosques y de La empresa Mixta de transporte público como dos ejemplos reales de intervención del estado provincial en pos del “beneficio social”, demuestran la poca sagacidad de un defensor del régimen que confisca ampliamente la riqueza natural y la economía social.

Víctor Hugo Claros y el ministro de Ambiente y Desarrollo Sustentable

Es importante continuar con la agitación de la problemática minera en la universidad nacional de Salta, continuar el debate, la polémica y la organización de los estudiantes para impedir que la casa de estudios avale la actividad minera en sus términos actuales de destrucción ambiental y de masiva depredación social, blanqueándola institucional y académicamente. La controversia se agrava cada vez más: la UNSa, por medio de la gestión Claros, en acuerdo con el gobierno de Urtubey será la “responsable de la clasificación de los glaciares de la provincia”. Cuando no hay “masas permanentes de hielo”, que es la única categoría bajo la cual se pretende reconocer un glaciar, la universidad no registrará nada. Sin embargo, si logrará atraer la atención popular y desviarla así de los verdaderos problemas socio-ambientales (desmontes, sojización, infraestructura urbana de desechos colapsada). La institución avala la ley de la Barrick e incluso su exploración sería el cateo para próximas explotaciones mineras.

En fin, el punto es que hoy en día son florecientes los movimientos en contra de la minería, son potentes y decididos, están luchando y haciendo retroceder a la vez al Estado y las propias condiciones sociales miserables de sujeción económica que construyeron los pulpos mineros para coaccionar a la población. Estos movimientos son la expresión de la resistencia social y son los que van a derrotar a este estado de cosas, (o quizás sobre sus victorias, sumadas a otras, vayamos a derrotar el estado actual de cosas). Hay que jugarse a fondo en la defensa de sus perspectivas. A nosotros nos toca defender (y terminar de conquistar) una universidad al servicio de las luchas populares. Por la victoria definitiva de Todas estas.